Artigo Coletivo (Educação) –  Qualis CAPES A2

A Editora Lattice está com inscrições abertas para autores interessados em participar de uma publicação científica coletiva em revista com classificação Qualis CAPES A2. Esta é uma oportunidade única para integrar uma produção acadêmica de excelência em formato colaborativo: os artigos já estão em fase de desenvolvimento, e buscamos autores co-participantes para enriquecer as reflexões com contribuições teóricas, práticas ou empíricas.

Sobre o Tema

📌 Neurociência e Tecnologias Educacionais: Impactos Cognitivos e Desafios Éticos no Uso de Ferramentas Digitais na Educação

Os avanços da neurociência, aliados ao desenvolvimento acelerado das tecnologias digitais, têm ampliado significativamente a compreensão sobre os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem, especialmente no que se refere à atenção, memória, tomada de decisão e processamento de informações em ambientes mediados por recursos tecnológicos. A integração entre neurociência e tecnologias educacionais possibilita a criação de estratégias pedagógicas mais dinâmicas, interativas e personalizadas, favorecendo o engajamento dos estudantes e a construção de conhecimentos de forma mais significativa e alinhada às demandas contemporâneas.

Entretanto, o uso crescente de tecnologias no contexto educacional também impõe desafios relevantes. A exposição prolongada a estímulos digitais, a sobrecarga cognitiva, a fragmentação da atenção e a dependência tecnológica são fatores que podem impactar negativamente o desempenho acadêmico e o desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Além disso, a falta de formação adequada dos docentes para o uso crítico e pedagógico dessas ferramentas pode comprometer a efetividade das práticas educativas, reforçando a necessidade de capacitação contínua baseada em evidências científicas.

Outro aspecto fundamental refere-se às implicações éticas associadas ao uso de tecnologias educacionais. A coleta e o uso de dados dos estudantes, incluindo informações comportamentais e, em alguns casos, biométricas, levantam questões importantes relacionadas à privacidade, segurança da informação e consentimento. O avanço de tecnologias capazes de monitorar padrões cognitivos e emocionais exige uma reflexão crítica sobre os limites da intervenção tecnológica na educação, bem como a necessidade de regulamentações que garantam a proteção dos indivíduos e o uso responsável dessas ferramentas.

Diante desse cenário, a produção científica que investiga a interface entre neurociência e tecnologias educacionais torna-se essencial para orientar práticas pedagógicas mais conscientes, éticas e eficazes. Ao promover o diálogo interdisciplinar e a disseminação de conhecimentos baseados em evidências, essas pesquisas contribuem para a construção de ambientes educacionais mais inovadores, inclusivos e alinhados às transformações tecnológicas da sociedade contemporânea.

Vantagens

✔️ Publicação em revista científica com Qualis A2, amplamente reconhecida por programas de mestrado, doutorado, concursos públicos e progressão acadêmica.
✔️ Investimento acessível: ao optar pela modalidade compartilhada, até 10 autores dividem os créditos do artigo, reduzindo significativamente os custos individuais.
✔️ Fortalecimento do Currículo Lattes, com visibilidade nacional e internacional.
✔️ Você entra em um artigo já em andamento, com orientação editorial garantida.

Regras

🔹 Após confirmação de pagamento, o autor será inserido no grupo do artigo desejado, com previsão de publicação em até 90 dias.
🔹 As vagas são limitadas e por ordem de confirmação.

Garanta sua vaga e publique com excelência em uma das revistas científicas mais respeitadas da área!