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Currículo e Práticas Pedagógicas na Contemporaneidade: Interseções entre Inovação, Equidade e Formação Docente

  • EDUCAÇÃO E ENSINO
  • Qualis A2
  • Artigo Coletivo
  • 01/02/2025
  • Publicado

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Palavras-chave

Artigo Publicado

Autores:

1.
Gabrielle Martins de Oliveira Santos
2.
Aline Rodrigues Olavio
3.
Edina Siris dos Santos Rangel Alves
4.
Joselaine Freitas Silva
5.
Viviane dos Santos Silva
6.
Emerson Soares Santos
7.
Agercicleiton Coelho Guerra
8.
PAULO SERGIO LOPES DE OLIVEIRA
9.
EDILSON AZEVEDO LOPES
10.
ALINE CRISTINA NASCIMENTO DA SILVA COSTA
Nome do Autor: Gabrielle Martins de Oliveira Santos
Titulação do Autor: Mestranda em Tecnologias Emergentes na Educação.
Instituição de Formação: Must University
Nome do Autor: Aline Rodrigues Olavio
Titulação do Autor: Especialista em Educação Especial e Inclusiva
Instituição de Formação: Faculdade de Vitória,
Nome do Autor: Edina Siris dos Santos Rangel Alves
Titulação do Autor: Pós-Graduada em Ensino Religioso e Educação Especial
Instituição de Formação: Grupo Educacional IBRA
Nome do Autor: Joselaine Freitas Silva
Titulação do Autor: Mestranda em Ciências Naturais e Matemática
Instituição de Formação: Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO
Nome do Autor: Viviane dos Santos Silva
Titulação do Autor: Mestranda em Tecnologias Emergentes na Educação
Instituição de Formação: Must University
Nome do Autor: Emerson Soares Santos
Titulação do Autor: Mestre em Ciências das Religiões
Instituição de Formação: FUV - Faculdade Unida de Vitória
Nome do Autor: Agercicleiton Coelho Guerra
Titulação do Autor: Doutor em Educação
Instituição de Formação: Universidade Estadual do Ceará
Nome do Autor: PAULO SERGIO LOPES DE OLIVEIRA
Titulação do Autor: Mestrando Tecnologias Emergentes em Educação
Instituição de Formação: Must University
Nome do Autor: EDILSON AZEVEDO LOPES
Titulação do Autor: Especialização em Metodologia de Ensino Fundamental e Médio
Instituição de Formação: Universidade Estadual Vale do Acarau - UVA
Nome do Autor: ALINE CRISTINA NASCIMENTO DA SILVA COSTA
Titulação do Autor: Mestranda Linguística e Ensino
Instituição de Formação: UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPB